母校での講義

先日母校で講義をしてきました。

テーマは「デイケアの作業療法」

臨床推論実習前の3年生に講義をさせていただきました。

僕が設定した目標は「地域・維持期の作業療法を知る」「作業療法を好きになる」としました。

沖縄を出発する直前、師匠に講義のコツを聴いて臨んだ初講義でした。

正直、すべったらどうしようかとドキドキでした・・・・・。

居眠りする子や、お化粧する子がいたらどうしようかと思っていました・・・・・。（お化粧する子がいたら、ネタとしてはおいしいですが♪）

しかし、さすがはＹＭＣＡ！笑うところもわかっており、真剣に聴いてくれる子ばかりでした。

僕が、本講義の効果判定にもなると思い、用意した質問は、

『ある利用者さんから質問をされました。「急性期、回復期ってあるでしょ？ここは何期かって学生さんに聞いたら維持期だって。維持期はどんなところ？」皆さんならこの方にどのように説明しますか？』

というものでした。これを講義前と講義後に聞きました。

講義前の学生さんは、「病状が安定している現在の状態を維持しながら生活する時期」簡単すぎますが、このような回答が多かったです。

しかし、講義後は、「利用者さんのやりたいことや、やらなければならないことが、どのようにしたらできるのかを一緒に考える時期」「利用者さんが望む人生を歩めるように支援する時期」などなど。

このように、機能面に焦点を当てた回答から、クライエントの作業ニーズに焦点を当てた回答へと変化してくれました。

みんな素直でいい子でした♪

拙い講義でこんなにも理解をしてくれたことに感謝です。本講義の目標は達成した・・・と思います♪

講義の感想も「作業療法士は素敵な職業だと思いました」「作業療法最高！」「クライエント中心の作業療法を提供できるＯＴになりたい」「ごきげんに行ってみたい」などなどたくさんの嬉しい言葉をいただきました。

学生のみなさんが、今後実習で色々な体験をしてさらに成長するのが楽しみです。またその時には作業療法について語り合いたいと思います。

やはり作業療法の魅力はトップダウンとＯＢＰだということを学生さんの反応を見ながら再確認しました。